爱孩子,你做的对吗?美国心理学家教你如何正确的陪伴孩子

作者:小小鹿爱麻麻 2017-09-22阅读:4925次

场景1 五岁的球球一回到家,就跳到爸爸的腿上,把他的头发给弄乱了,爸爸笑着说,别闹,然后推开球球说,新给你买的玩具,来看看吧!可是球球不是很开心的去找玩具了。

场景2 四岁的米可很喜欢帮爸爸妈妈做点事情,爸爸妈妈下班回来帮爸爸拿鞋子,帮妈妈拿包,每次都笑眯眯的,如果不让她做,她就会闷闷不乐的。

物质环境越来越丰富,孩子必要的认知发展都能满足,可是如何与孩子高质量的亲子陪伴,却是家长们最需要学习的。

每个宝宝出生都有自己的特质,有他所喜欢的爸爸妈妈陪伴自己的方式,美国著名的心理学家盖瑞·查普曼(Gray Chapman)博士,在《爱的五种语言》(The Five Love Languages)中,将人们感知爱的方式分成五种,我们来一一解读。

◇言辞肯定(words of affirmation)

这个观点很多家长都已经认可,于是出现了很多比如"你好棒""你好聪明"的口头禅。

这样又犯了两个错误:

1.夸奖太宽泛,孩子不知道到底是哪个点做得好,于是偶尔闪现的智慧之光、礼貌之花无法转为长期的行为。

应该把表现好的方面明确的告诉孩子,你今天把地扫的好干净,宝贝太勤劳了!

2.应该夸努力而不是夸聪明。

美国哥伦比亚大学的心理学教授Dweck曾经把一群五年级的孩子分成两组,在完成简单试题后,对A组总是夸孩子们聪明,对B组总是夸他们努力,

实验到后期,A组的孩子们到遇到难的题时,不再愿意挑战,而是选择简单一些的题。

B组的孩子们则愿意挑战更难的题,因为他们知道自己通过努力就能成功。

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◇收到礼物(receiving gifts)

孩子的世界是单纯的,她喜欢什么,就会向你展现什么。如果孩子喜欢通过制作礼物送给家长,那家长也应该在特殊的日子为孩子送上自己精心制作的礼物,这会让孩子欣喜不已!

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◇肢体接触(physical touch)

开篇场景1中球球为什么会闷闷不乐?球球回家,本来想跟爸爸进行亲密的肢体互动,可是爸爸却拒绝了他,即使给球球准备了礼物,球球也是有所失望的,因为爸爸采取的,不是他所希望的互动方式。

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◇服务他人(acts of service)

场景2中的米可宝贝就是一个例子,她随时为家人做点什么的准备。那么 家长对她的随时随地的关注与关心,一定会让她最开心了。

◇高质量的相处时间(quality time)

如果孩子喜欢跟家人分享,那么他期待的是一个高质量的相处时间。他们会喜欢跟爸爸妈妈聊天,告诉爸爸妈妈,自己身上发生了什么有趣的事儿;他们希望爸爸妈妈陪伴自己的时候是全情投入,而不是拿着手机守着孩子。

这样的孩子,父母应该多花一些时间跟他们沟通,谈感受,聊聊有趣的事情。

如果父母没能在孩子小时候建立与他们沟通的融洽氛围,那么孩子长大后,他们只喜欢和同龄人相处,不喜欢和父母待在一起,虽然父母特别的想跟他们说些什么。爱孩子,你做的对吗?美国心理学家教你如何正确的陪伴孩子

查普曼博士说,每一个孩子都有一个储爱池(Emotional love tank),而对于父母来说,最重要的就是用孩子喜欢的方式填满这个储爱池。

每个孩子表达爱的方式不一样,储爱池里水的颜色也不一样,需要父母耐心观察,用同样的方式来爱孩子!

人物介绍:盖瑞·查普曼(Gray Chapman),牧师、著名婚姻、家庭专家,心理学家。主要作品《“酷”爸“酷”妈的五项修炼——亲子沟通密码》《如何让婚姻成长》、《离婚后的盼望》和《建立关系》。